آموزش در مورد انتخابات: یک رویکرد عدالت اجتماعی

مبارزات انتخاباتی و انتخابات مملو از فرصت هایی برای بحث و گفتگو در مورد دولت، روند انتخابات، مدنی و تاریخ و همچنین بیشمار موضوع خاص است که در هر سال خاص اعم از انتخابات محلی، شورای شهر، سازمان ها و یا ریاست جمهوری برای عموم مردم مهم است. ایده های زیر برای آموزش در مورد انتخابات ، به موضوعات عدالت اجتماعی می پردازد. این ایده ها، استراتژی ها و فعالیتهای پیشنهادی را ارائه می دهند که معلمان می توانند همراه با با دانش آموزان متعهد شوند تا به آنها در تجزیه و تحلیل موضوعات مربوط به تعصب، تبعیض، تنوع، حقوق مدنی و عدالت کمک کنند. برای ایجاد یک محیط یادگیری ایمن و ضد تعصب، حتماً از پیش در مورد دستورالعمل ها با دانش آموزان صحبت کنید.

۱. مواضع نامزدها

هر یک از مواضع و دیدگاه های نامزدها را در مورد موضوعات عدالت اجتماعی مانند حق رأی، اصلاح قانون مهاجرت، حقوق دگرباشان، حقوق جنسیتی، مسیر مدرسه به زندان، اصلاح عدالت کیفری و غیره مطالعه کنید و این کار را با مراجعه به وب سایت نامزدها تجزیه و تحلیل انجام دهید. این کار را با تحلیل سخنان آنها، مطالعه سوابق رأی گیری آنها، کسب اطلاعات در مورد مواضع آنها در مورد موضوعات محلی، ملی و بین المللی و تأمل بر طرفداران برجسته آنها انجام دهید. دانش آموزان می توانند:

• مقاله ای بنویسید که نامزدها را از نظر حقوق مدنی و عدالت اجتماعی مقایسه می کند.
• پوستر (دیجیتالی یا کاغذی) درخصوص نامزدها و مواضع حقوق مدنی آنها ایجاد کنید.
• یک اعلامیه خدمات عمومی Public Service Announcement در مورد یک موضوع عدالت اجتماعی از دید یک نامزد ایجاد کنید

۲. جمعیت شناسی

درباره تنوع کشور ما اطلاعاتی کسب کرده و تأمل کنید و دانشی در این خصوص کسب کنید که افراد ممکن است بسته به اینکه چه کسی هستند یا یا چه مسائلی برای آنها مهم است، رأی داده یا رأی نمی دهند. الگوهای رأی دهی و روندهای جمعیت شناختی مبتنی بر نژاد، مذهب، وضعیت اقتصادی اقتصادی، دگرباشان LGBTQ ، جنسیت و غیره را تجزیه و تحلیل کنید و به آمار جمعیتی هر ایالت نگاه کنید و راه هایی را درنظر بگیرید که در آن برخی رأی دهندگان خاص از نامزدهای خاص حمایت می کنند. دانش آموزان می توانند:

• اینفوگرافیکی تهیه کنند که نشانگر تنوع در کشور یا ایالتی خاص است.
• پوستری تهیه کنید که نامزدهای مختلف و روند جمعیت شناسی هواداران آنها را با یکدیگر مقایسه می کند.
• با همکلاسی ها، دوستان و اعضای خانواده نظرسنجی را اجرا کنید و از الگوهای رأی گیری جمعیتی محلی آگاهی کسب کنید.

۳. پوشش رسانه ای

برای آموزش در مورد انتخابات ، پوشش رسانه ای انتخابات فعلی را تحلیل کنید. به این موضوع توجه کنید که نامزدهای خاص چقدر بیشتر از سایرین پوشش داده می شوند و چگونه نامزدهای خاص در رسانه ها، بدون توجه به رفتارهای قالبی و تعصبات مبتنی بر جنبه های هویت نامزدها، به تصویر کشیده می شوند. دانش آموزان می توانند:

• تحلیل محتوایی از پوشش رسانه ای را انجام دهند که در یک پوستر یا اینفوگرافیک به اوج خود می رسد.
• مثال هایی از پوشش رسانه ای مغرضانه و بی طرفانه را در یک مقاله کتبی تجزیه و تحلیل کنید.
• یک کمپین رسانه ای اجتماعی ایجاد کنید که پوشش رسانه ای مغرضانه از انتخابات را نشان دهد.

۴. مباحثه

بحث ها را تماشا کنید و در مورد میزان بحث و تبادل نظر کاندیداها درباره حقوق مدنی خاص و موضوعات عدالت اجتماعی تأمل کنید. همچنین توجه داشته باشید که چگونه نامزدها در پاسخ به بحث درباره تعصب، تنوع، عدالت و جامعیت بحث می کنند. دانش آموزان می توانند:

• از راهنمای آموزش بحث و گفتگو شرکت ای دی ال ADL’s Debate Watch Teaching Guide برای تماشا، بحث، تحلیل و نوشتن در مورد مباحث، به خصوص با تمرکز بر موضوعات تنوع، تعصب و عدالت اجتماعی استفاده کنید.
• در طول بحث، هشتگ های خاصی را دنبال کنید تا ببینید مخاطب عمومی چگونه نامزدها را مشاهده می کند، به خصوص که مربوط به موضوعات عدالت اجتماعی می شود.
• بحث و گفتگویی را در کلاس با استفاده از حقوق مدنی مربوطه و عدالت اجتماعی به عنوان محتوای اصلی بحث برگزار کنید.

۵. حق رأی

درباره تاریخچه قانون حق رأی و سرکوب و محدودیت های رأی گیری مدرن اطلاعات بیشتری کسب کنید. قوانین کشور خود و همچنین کشورهای دیگر و میزان گسترش این قوانین یا سرکوب حق رأی مردم را تحلیل کنید. در این درباره مطالعه کنید که در اخبار درخصوص رأی دادن چه اتفاقاتی می افتد، از جمله انتخابات اولیه در ایالت شما و سایر کشورها و چگونه رأی دهندگان ممکن است از حق خود محروم شوند. علاوه براین، این موضوع را درک کنید که هریک از کاندیداها در مورد حق رأی چه می گوید، اینکه آیا فکر می کنند که حق رأی یک مشکل است و نظرات خاص آنها برای پرداختن به آن چیست. دانش آموزان می توانند:

• نامه ای را به اعضای کنگره خود با این رویکرد بنویسید تا نظرات آنها را راجع به حق رأی در ایالت خود و همچنین قانون اصلاح حق رأی مصوب سال ۲۰۱۵ کسب کنید.
• یک نقشه یا اینفوگرافیک درخصوص کشور تهیه کنید که نشان می دهد کدام کشورها کدام قوانین محدودیت رأی دهندگان را دارند.
• یک کمپین در رسانه ای اجتماعی ایجاد کنید که طرفدار تغییر قوانین سرکوب رأی دهندگان باشد.

۶. بسترهای حزب

برای آموزش در مورد انتخابات ، درباره احزاب مختلف سیاسی و هر یک از بسترهای نرم افزاری مربوط به حقوق مدنی و عدالت اجتماعی اطلاعات بیشتری بیاموزید. علاوه بر احزاب دموکرات و جمهوری خواه، درمورد برخی از احزاب دیگر از جمله احزاب سبز، خانواده های کارگر و آزادیخواهان تحقیق کنید. به منظور درک بسترهای نرم افزاری، وب سایت های احزاب مختلف و لیست موضوعات را مطالعه کنید، مشخص کنید که چه موضوعاتی برای آنها مهم است و مواضع آنها را شفاف کنید. دانش آموزان می توانند:

• نامه ای را به رئیس یکی از احزاب بنویسید و از آنها سؤالی درمورد یک موضوع خاص بپرسید یا از آنها بخواهید چیزی را در بستر نرم افزاری حزب خود اضافه کرده یا تغییر دهند.
• یک آرم جدید برای حزب طراحی کنید که مواضع آنها را در مورد مسائل عدالت اجتماعی بیان می کند.
• یک نمودار (به صورت پوستر یا دیجیتال) ایجاد کنید که مواضع حزب های مختلف را درمورد حقوق شهروندی مقایسه می کند.

۷. بلاغت سیاسی

آنچه را نامزدها و معاونان آنها در مورد تبلیغات انتخاباتی می گویند و میزانی که لفاظی های آنها فراگیر، گسترده، کلیشه ای یا مغرضانه است گوش دهید و مشاهده کنید. توجه کنید که آیا نامزدها صریحاً درباره تعصب و بی عدالتی و راه حل های پرداختن به آن صحبت می کنند یا خیر. همچنین در سخنرانی ها و مصاحبه های خود هرگونه لفاظی مغرضانه را در نظر بگیرید و این نکته را نیز درنظر بگیرید که آیا در مورد گسترش یا محدود کردن حقوق و آزادی ها صحبت می کنند یا خیر. دانش آموزان می توانند:

• با استفاده از کلیپ های نامزدهای مختلف، در مورد بلاغت سیاسی یک فیلم تهیه کنید.
• یک مقاله مربوط به موضع بنویسید که بخاطر لفاظی مثبت و فراگیرش از یک نامزد خاص حمایت می کند.
• لیستی از نقل قول های کاندیداهای مختلف را گردآوری کنید که بلاغت های مغرضانه/ کلیشه ای یا محترمانه/ فراگیر آنها را نشان می دهد و اگر موارد نادرست بیان شده است، تحقیق کرده و حقایق را ارائه دهید.

۸. تبلیغات

تبلیغات کمپین انتخاباتی (تلویزیون، کتاب، تبلیغ دیجیتال و غیره) را که نامزدها تبلیغ می کنند و مواردی که توسط کمیته های اقدام سیاسی Political Action Committees (PACs) (یا کمیته های ارشد اقدام سیاسی Super Political Action Committees (Super PACs)) ارائه می شود را تحلیل کنید. اینکه چگونه یک نامزد خود را به تصویر می کشد، چه موضوعاتی را مطرح می کند و تنوع افرادی که در آگهی به تصویر کشیده شده اند (یا به تصویر کشیده نشده اند) را زیر نظر بگیرید. دانش آموزان می توانند:

• یک تحلیل محتوا از در خصوص یک یا چند تبلیغ نامزد اجرا کنید.
• یک تبلیغ اصیل برای یک نامزد تهیه کنید که در آن حقوق شهروندی در خط مقدم آن قرار دارد.
• یک برگه امتیاز دهی ایجاد کنید که این موارد را محاسبه کرده و مطرح می کند: تا چه اندازه تبلیغات نامزدها شامل مطالب مربوط به موضوعات عدالت اجتماعی (نکات مثبت) می شود و یا اینکه تبلیغات آنها تا چه حد اختصاصی است (برای مثال، صرفاً شامل حال سفید پوستان می شود) یا صریحاً نشان می دهد که مغرضانه است (نکات منفی).

۹. هویت

این موارد را درنظر بگیرید: هویت نامزدها (یعنی نژاد، جنسیت، مذهب، گرایش جنسی و غیره) و اینکه چگونه هویت بر موضوعاتی که در مورد آنها صحبت می شود اثر می گذارد، مواضع آنها و چه گروه های جمعیتی خاصی به سمت آنها جذب می شوند. به عنوان مثال، آیا نامزدهای زن درباره موضوعات مورد علاقه زنان و نابرابری های جنسیتی در جامعه ما صحبت می کنند؟ این موضوع را تحلیل کنید که چه عوامل مؤثر دیگری درخصوص اینکه چه کسی هستند و عدم حضور گروههای جمعیتی مشخص بعنوان نامزد در انتخابات و چرایی آن، سهیم هستند؟ دانش آموزان می توانند:

• نمایه ای از نامزدی خاص بنویسید که نشان می دهد وی کیست و جنبه ای از هویت او را پوشش می دهد که باعث شکل دادن موضوعاتی شده که برای وی بیشترین اهمیت را پیدا کرده اند.
• نمودارهایی راجع به روندهای جمعیتی برای برخی از نامزدهای خاص تهیه کنید و میزان تأثیرگذاری این نمودار بر کسانی که به آنها رأی می دهند را تحلیل کنید (به عنوان مثال، آیا بیشتر مردم لاتین از یک نامزد لاتین حمایت می کنند؟).
• یک نظرسنجی انتخاباتی ساختگی در مدرسه با لیستی از نامزدها اجرا کنید و روندهای جمعیتی را تعیین کنید.